Prof. Dr. Andreas Dengel zu KI und Ikigai
Zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Förderung individueller Potenziale von Schüler:innen Beiträge in Kürze von der Tagung „Vernetzung und Blickpunkt Wissenschaft in der Digitalen Drehtür“ am 09.04.2024 Prof. Dr. Andreas Dengel – Goethe-Universität Frankfurt Prof. Andreas Dengel hat bei der Vernetzungstagung die vielfältigen Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz und ihre Implementierung im Schulunterricht vorgestellt. Schüler:innen […]
Lena Mächel über die Lernangebote der Selbst-Werkstatt
Entwicklung und Weiterentwicklung von Lernangeboten der Selbst-Werkstatt – Rückblick, aktueller Stand und Ausblick Beiträge in Kürze von der Tagung „Vernetzung und Blickpunkt Wissenschaft in der Digitalen Drehtür“ am 09.04.2024 M.Sc. Psych. Lena Mächel – Philipps Universität Marburg Der Vortrag fokussierte auf die Entwicklung und Weiterentwicklung von Lernangeboten, die durch das Projektteam der Philipps-Universität Marburg unter […]
Dr. Lara Maschke und Dr. Olaf Steenbuck zur aktuellen Bedarfsumfrage bei der Digitalen Drehtür
Erhebung zu Informations- und Begleitbedarfen bei der Nutzung der Digitalen Drehtür Beiträge in Kürze von der Tagung „Vernetzung und Blickpunkt Wissenschaft in der Digitalen Drehtür“ am 10.04.2024 Dr. Lara Maschke und Dr. Olaf Steenbuck – Karg-Stiftung, Programmleitung Schule Dr. Maschke stellt die aktuelle Erhebung vor, die den Informations- und Begleitbedarf beim Implementierungsprozess der Angebote der […]
Adelheid Sommer zur Physik-Werkstatt der Digitalen Drehtür mit Inhalten des DESY-Schülerlabors
Physik-Werkstatt. Ausgangslage und mögliche Angebote für die Digitale Drehtür Beiträge in Kürze von der Tagung „Vernetzung und Blickpunkt Wissenschaft in der Digitalen Drehtür“ am 09.04.2024 Adelheid Sommer – DESY-Schülerlabor „physik.begreifen“, Standort Zeuthen Fr. Sommer leitet das DESY-Schülerlabor physik.begreifen am Standort Zeuthen. Das Deutsche Elektronen-Synchrotron DESY mit seinen Standorten in Hamburg und Zeuthen zählt zu den […]
Prof. Dr. Ralf Benölken und Nicole Hoiboom zum Lernlabor
Die Digitale Drehtür Wuppertal – Erste Schritte der Entwicklung und Erprobung eines Lehr-Lern-Labor-Konzepts Beiträge in Kürze von der Tagung „Vernetzung und Blickpunkt Wissenschaft in der Digitalen Drehtür“ am 09.04.2024 Prof. Dr. Ralf Benölken und Nicole Hoiboom – Universität Wuppertal Die Idee eines Lernlabors in der Digitalen Drehtür ist eine spannende Möglichkeit, um Schüler:innen beim Lernen […]
