Förderer und Partner
Die Digitale Drehtür ist eine Bildungsinitiative, deren Erfolg und kontinuierlicher Ausbau auf einem starken Netzwerk aus engagierten Förderern und Partnern basiert. Nur durch diese vielfältige Unterstützung – von finanziellen Trägern, die die langfristige Sicherung des Angebots ermöglichen, bis hin zu inhaltlichen Fachexperten – kann das Angebot gesichert, erweitert und stetig optimiert werden.
Diese Partnerschaften sind entscheidend, um die Digitale Drehtür für eine stetig wachsende Zahl von Schülerinnen und Schülern niedrigschwellig zugänglich zu machen und innovative Lernwelten über regionale und nationale Grenzen hinweg zu erschließen.
Schirmherrschaft
Seit dem 1. März 2026 hat Mark Rackles die Schirmherrschaft für die Digitale Drehtür übernommen. Damit erhält das länderübergreifende Bildungsangebot zusätzliche Unterstützung aus der Bremer Bildungspolitik.
„Die Digitale Drehtür öffnet unseren Kindern das Tor zur Welt. Sie ermöglicht Lernen, das fordert, fördert und über den eigenen Tellerrand hinausblicken lässt“, betont Mark Rackles.
Mit seiner Schirmherrschaft möchte der Senator dazu beitragen, das innovative Lernangebot weiter bekannt zu machen und noch mehr Schulen für die Möglichkeiten der Digitalen Drehtür zu gewinnen.
Förderung durch Stiftungen
Die Digitale Drehtür verdankt ihre Entstehung und ihren erfolgreichen Start maßgeblich dem Engagement ihrer Stiftungsförderer. Während der Pilotierungs- und Entwicklungsphase von 2021 bis 2023 wurde das Projekt maßgeblich von der Karg-Stiftung und der Dr. Rolf M. Schwiete Stiftung finanziert und gefördert.
Obwohl die Finanzierung seit 2023 zunehmend durch die beteiligten Bundesländer getragen wird, ist der vollständige Umfang und Betrieb des Angebots nur durch das fortwährende und unverzichtbare Engagement der Karg-Stiftung und der Dr. Rolf M. Schwiete Stiftung möglich. Sie beteiligen sich auch ab 2023 weiterhin unterstützend an der Finanzierung und stellen so sicher, dass die Digitale Drehtür ihr volles Potenzial entfalten kann. Darüber hinaus fungiert die Karg-Stiftung seit Ende 2023 als Kooperationspartner mit dem Ziel, zusätzliche Informations- und Qualifizierungsangebote für Schulen und Lehrkräfte zu entwickeln und so die niedrigschwellige Zugänglichkeit der Digitalen Drehtür zu sichern.
Auch weitere Akteure, wie die Schütting-Stiftung der IHK Bremen, unterstützen das Projekt aufgrund seines überzeugenden und zukunftsorientierten Konzepts. Die Digitale Drehtür ist bestrebt, weitere Förderer zu gewinnen, um Schulen mit diesem Bildungsangebot zu stärken und Schülerinnen und Schüler bei der Entfaltung ihrer Potenziale zu unterstützen.
Kooperation mit den deutschen Bundesländern
Die Digitale Drehtür wird von 2023 bis 2027 im Rahmen einer Kooperation von zwölf Bundesländern getragen. Diese Zusammenarbeit gewährleistet die Fortführung sowie den vollständigen Umfang des Angebots nach der Pilotierungs- und Entwicklungsphase. Die beteiligten Länder tragen nicht nur maßgeblich zur Finanzierung bei, sondern wirken aktiv an der Umsetzung des Angebots mit. Ein übergeordnetes Ziel dieser Partnerschaft ist es, die Bildungsinitiative über das Jahr 2027 hinaus weiter fortzuführen und langfristig im Bildungssystem zu etablieren, wobei die Finanzierung perspektivisch vollständig durch die teilnehmenden Länder gesichert werden soll. Außerdem wird ein Einstieg der aktuell noch fehlenden vier Bundesländer angestrebt, um die Initiative bundesweit zu verankern.
Kooperation mit Regierung von Oberfranken
Die Digitale Drehtür hat eine bedeutende regionale Partnerschaft in Bayern etabliert. Die Kooperation mit dem Regierungsbezirk Oberfranken ermöglicht es Schulen aus diesem Gebiet, das vollständige Angebot der Digitalen Drehtür kostenlos zu nutzen.
Diese enge regionale Zusammenarbeit ist das Ergebnis einer erfolgreichen Pilotierung im Sommer 2023 und befindet sich mittlerweile im dritten Jahr. Die Partnerschaft soll sicherstellen, dass innovative, interessengesteuerte Lernwelten direkt in der Region zugänglich sind. Das übergeordnete Ziel ist die langfristige Etablierung der Bildungsinitiative im Schulsystem Oberfrankens sowie die fortlaufende Unterstützung der Schulen bei der Nutzung des Angebots.
Kooperation mit Österreich
Die Digitale Drehtür weitet ihre länderübergreifende Zusammenarbeit aus und öffnet sich für Österreich. Nach einer erfolgreichen Pilotierung einzelner Schulen im Jahr 2024 startet für den Zeitraum von 2025 bis 2026 eine offizielle Kooperationsphase. Diese Partnerschaft zielt darauf ab, österreichische Schülerinnen und Schüler über Ländergrenzen hinweg zu vernetzen und ihnen den Zugang zu innovativen Selbstlern- und Live-Kursen zu ermöglichen. Die Schulen nehmen dabei in Abstimmung mit der jeweiligen Bildungsdirektion teil. Für die Zeit ab 2027 ist zudem die Fortführung dieser Kooperation geplant, um die Digitale Drehtür auch langfristig im österreichischen Bildungssystem zu etablieren und die Vorteile länderübergreifender Lernwelten zu sichern.
Weiterer Kooperationspartner
Die Digitale Drehtür wird durch ein breites Netzwerk an inhaltlichen Kooperationspartnern gestärkt, welche die Qualität, Aktualität und thematische Vielfalt des Angebots sicherstellen.
Die Kooperationen erweitern das Spektrum von MINT-Fächern über digitale Kompetenzen bis hin zu zukunftsrelevanten Themen der Nachhaltigkeit: So werden digitale Skills durch Partner wie codetekt e.V. gefördert, während die BNE-Box Angebote zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in die Drehtür integriert.
Zu den weiteren inhaltlichen Partnern gehören namhafte wissenschaftliche Institutionen wie acatech und DESY, Expertenzentren für Begabungsförderung wie das Österreichische Zentrum für Begabungsförderung und Begabungsforschung (ÖZBF) und die DGhK. Ebenso tragen Organisationen aus dem Bereich Lernkultur und Talentförderung, darunter die Stiftung Kinder Forschen, NELE – Campus Neue Lernkultur und die START-Stiftung gGmbH, zur inhaltlichen Tiefe der Kurse bei. Durch diese gezielten Partnerschaften wird das Bildungsangebot der Digitalen Drehtür kontinuierlich mit Expertise angereichert und den Schülerinnen und Schülern innovative Lernwelten eröffnet.
